대전보건대학교 전자책도서관

책소개

성찰일지에 담긴 삶의 이야기
살며 가르치며 꿈꾼 현장 이야기
유아교육 기관에서 어린이, 교사, 부모 사이에서 한번쯤은 깊이 들여다보고 짚어 볼 명제들을 포함했습니다. 날마다 좌충우돌하는 현장에서 우리는 좀 더 정확하고도 빠를 것을 강요받는 현실에서 잘 살아내야 합니다. 풀리지 않는 물음을 마주하면서도 섣불리 대답하면서, 진짜 내가 무엇을 해야 하는지는 궁금해하지 않았습니다.
이 책은 유아교육 기관에서 일하는 교사와 원장이 흔히 경험할 수 있는 일화에서 성찰했던 이야기들을 담고 있습니다. 많은 일이 벌어지는 보육현장이지만, 예측 불가능한 상황을 통제하고 안전하게 안내할 수 있는 완전한 처방이 있을까요? 인간의 존재가 불확정적이고 불변의 진리들을 체계적으로 조직할 수 없는 일들 속에서 살아가기 때문에 우리는 스스로 돌아보고 반성하며 살피는 ‘성찰’이 절실히 필요한 시간을 가져야 합니다.

저자소개

숙명여자대학교 대학원에서 석사학위를 받고, 동 대학원 아동복지학부 박사과정을 수료하였다. 유치원과 어린이집에서 교사, 대학에서 강사로 예비교사를 교육했고, 연구원으로 여러 프로그램 개발도 했었다. 푸르니보육지원재단의 직장어린이집 원장, 삼성어린이집 원장으로 현장의 목소리를 듣고 소리 내며 살아가고 있다.
어린이집 현장에서는 ‘좋은 교사’, ‘좋은 교육’과 ‘행복한 성장’을 꿈꾸며 교사들과 함께 실행했던 현장연구로 각종 공모전에서 다수의 수상도 했다. 주요 관심 분야는 교사재교육, 교육과정, 교사의 전문성과 부모 지원 분야이며, 현재는 좋은 어린이집을 만들기 위해 배우고 가르치며 현장연구도 꾸준히 하고 있다.

여는 말 4
하나
원장으로 살아 내다
가르침, 진짜 나를 알아가는 일 14
나는 어떤 원장이었던가? 20
교사를 가르친다는 것 25
사랑으로 가르치기(loveway) 29
살피는 눈 34
현장에서 나를 만나다 40
어린이집에서 살아 낸다는 것 44
‘기다림’을 알아가며 48
어린이집 살림살이 51
총량에 대한 생각 54
짧은 대화가 남긴 여운 57
어디까지 절제해야 할까? 60
뭘 어떻게 해야 할까? 64
갈림길에 서다 69
깊어지는 대화로 72
결국, 나 자신과의 싸움이지 않은가? 75
덜어 내고 또 덜어 내는 것 79
둘
함께 만들어 나가다
우리에게 선생이 갖는 의미 84
성찰하는 교사 88
성찰하는 시간 갖기 92
가르칠 수 있는 용기 97
생각의 길 위에 서다 101
‘아이가 좋아하는 것’으로부터 105
배움의 여정 돌아보기 109
나를 뛰어넘게 하는 힘, ‘상상력’ 112
나는 열정적으로 사는가? 115
살맛 나고, 일 맛 나는 학교 118
영유아 교사들의 실행연구 124
소외된 지식은 무엇인가? 130
만들어 나가는 ‘교사재교육’ 134
어린이의 삶의 관점을 최우선으로 138
집단지성(collective intelligence) 142
셋
좋은 교육을 품다
따뜻한 돌봄 146
지속적으로 사고 나누기 151
한 명도 소외됨 없이 함께 성장하는 ‘배움’ 155
지켜본다는 것 158
관계와 교육 163
놀이하는 인간 167
책임감 문화 171
열망, 새로운 실험은 계속되고 175
충만한 놀이, 충만한 일로 더 가까이 178
성장이란 무엇일까? 183
전이(轉移), 이대로 괜찮을까? 186
넷
아이와 함께 살다
주체로 살아가는 나와 아이 194
부모, 새로운 삶의 렌즈 197
‘어린이의 삶’과 부모 200
입학식 날 203
삶의 연속성 207
느티나무 도서관에서의 단상 210
사랑의 수고 214
‘덤’으로 주어진 시간 217
맺는말 226
참고문헌 229

책소개

저자소개

목차