인식론적 인지와 발달
- 저자
- David Moshman 저/이인태,신호재 공역
- 출판사
- 박영스토리
- 출판일
- 2025-11-20
- 등록일
- 2026-07-13
- 파일포맷
- 파일크기
- 3MB
- 공급사
- 예스이십사
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책소개
『인식론적 인지와 발달』에서 모시먼은 인간의 ‘합리성’, 즉 좋은 이유를 찾고 그것에 근거하여 믿고 행동하는 행위자의 자질을 이해하기 위해서는 ‘인식론적 인지’, 즉 믿음의 정당화와 진리에 대한 우리의 지식을 이해해야 한다고 설득력 있게 주장하고 있다. 더 나아가 인간의 합리성을 발달시키고자 한다면, 사람들의 인식론적 인지가 어떻게 발달해 가는지에 대해 설명할 수 있어야 한다고 주장한다. 이를 위해 그는 인식론적 인지와 관련된 다양한 문헌들을 광범위하게 검토하면서, 인식론적 인지와 그 발달에 관한 10개의 핵심 개념과 14개의 명제를 일목요연하게 정리하여 이 책에 제시하고 있다.
저자소개
네브라스카-링컨 대학교University of Nebraska-Lincoln의 교육 심리학과 교수이자, 응용 발달 심리학 학술지의 서평 편집자이다. 그의 이전 저작으로는 청소년의 합리성과 발달: 인지, 도덕성, 그리고 정체성(3판)Adolescent Rationality and Development: Cognition, Morality, and Identity (3rd edition), 자유와 학습: 교사와 학생을 위한 학문적 자유Liberty and Learning: Academic Freedom for Teachers and Students 등이 있다.
목차
한국 독자들을 위한 서문 ............................................................................... 1인식론적 인지와 발달 .................................................................................... 3추천사 ...................................................................................................................................... 4서문 ......................................................................................................................................... 8역자 서문 ............................................................................................................................... 10 인식론과 인지1. 명왕성에 닥친 위험 ....................................................................... 22위험에 빠진 명왕성 ............................................................................................... 22세 가지 인식론 ..................................................................................................... 25행성 문제 ............................................................................................................. 30이 책의 개요 ........................................................................................................ 312. 진리와 정당화에 대한 연구............................................................. 34인식론: 지식에 대한 이론 ...................................................................................... 35정당화된 참인 믿음으로서의 지식 .......................................................................... 35정당화, 진리, 그리고 회의주의 .............................................................................. 39지식 유형의 구분 .................................................................................................. 43철학과 심리학 ...................................................................................................... 45피아제의 발달적 인식론 ........................................................................................ 48 결론 .................................................................................................................... 50 3. 인지와 메타인지 ............................................................................ 52 인지: 지식과 추리 ................................................................................................. 52 메타인지와 자기규제 ............................................................................................ 55 합리성의 세 가지 개념 .......................................................................................... 57 어디에나 존재하는 추리 ........................................................................................ 59 이중 처리 ............................................................................................................. 62 인지 발달 ............................................................................................................. 66 결론 .................................................................................................................... 68 인식론적 인지와 발달4. 인식론적 인지 ............................................................................. 74 페리의 이론, 그리고 그것을 넘어서 ........................................................................ 75 아동 발달에 관한 세 가지의 문헌 ........................................................................... 78 교육에 관한 두 가지의 문헌 ................................................................................... 81 너무나 많은 영역들 ............................................................................................... 85 결론 .................................................................................................................... 88 5. 아동기의 인식론적 발달 ................................................................. 90 거짓 믿음의 발견 .................................................................................................. 91 미취학 아동의 마음 이론 ....................................................................................... 93 구성주의자적 마음 이론 ........................................................................................ 97 인식론적 발달의 과정 ......................................................................................... 102 결론 .................................................................................................................. 1056. 아동기 이후의 인식론적 발달 ........................................................106대학생을 대상으로 한 페리의 연구 .......................................................................107성찰에 대한 킹과 키치너의 연구 ..........................................................................111객관성과 주관성에 대한 맨스필드와 클린치의 연구 ..............................................115청소년에 대한 챈들러의 연구 ..............................................................................118추론에 대한 쿤의 연구 ........................................................................................121인식론적 발달의 패턴 .........................................................................................125결론 ..................................................................................................................128 인식론적 영역7. 과학과 논리의 인식론 ...................................................................134메타논리적 이해 .................................................................................................135메타논리적 이해의 발달 ......................................................................................137메타논리적 이해의 구성 ......................................................................................142과학의 인식론 ....................................................................................................144과학 인식론의 발달 .............................................................................................146논리적 추론과 과학적 추론 ..................................................................................150결론 ..................................................................................................................1538. 도덕성과 사회적 관습의 인식론 .....................................................154도덕 인식론 ........................................................................................................155도덕 발달 ...........................................................................................................157원칙에 입각한 도덕 추론 .....................................................................................164사회적 관습의 합리성 .........................................................................................168선례에 기반한 추론 .............................................................................................170헌법적 추론 ........................................................................................................173결론 .................................................................................................................. 176 9. 역사와 정체성의 인식론 ................................................................177 확장의 위험성 .................................................................................................... 177 역사의 인식론 .................................................................................................... 178 역사는 과학인가? ............................................................................................... 184 정체성의 인식론 ................................................................................................. 187 인식론적 영역의 합리적 구성 .............................................................................. 192 결론 .................................................................................................................. 193 진리에 대한 진리 10. 이론적 결론 .................................................................................198 인식론적 인지에 관한 발달적 이론 ....................................................................... 198 10개의 핵심 개념 ............................................................................................... 201 인지와 발달 ........................................................................................................ 203 인식론적 인지와 발달 ......................................................................................... 204 결론 .................................................................................................................. 213 11. 인식론의 실천 ............................................................................. 215 응용 인식론 ........................................................................................................ 215 창조, 진화, 그리고 과학 교육 ............................................................................... 217 정체성, 역사, 그리고 도덕성 ................................................................................ 223 심의와 민주주의 ................................................................................................. 227 결론 .................................................................................................................. 231 12. 향후 연구 전망 ............................................................................ 232 인식론의 범위 .................................................................................................... 233메타인지 ............................................................................................................236지식의 원천에 대한 지식 .....................................................................................240인식론적 영역에 대한 지식 ..................................................................................243인식론적 덕과 합리적 정체성 ..............................................................................245결론 ..................................................................................................................246용어 정리 ........................................................................................ 248참고 문헌 ........................................................................................ 252
