책소개

유머는 청중을 집중하게 하는 가장 좋은 도구다! 강의, 강연, 연설, 즉석 스피치 등 대중 앞에서 말할 때 가장 중요한 것은 당연히 말하는 내용이다. 하지만 아무리 좋은 내용이라고 해도 청중들에게 제대로 전달되지 않는다면 좋은 스피치라고 할 수 있을까? 열정적인 강사ㆍ연사라면 ‘어떻게 하면 청중을 집중시킬 수 있을까’ 하는 고민을 한번쯤은 해보았을 것이다. 또한 자신의 말을 청중에게 최대한 잘 전달할 수 있고 청중의 이목을 집중시키기에 가장 좋은 촉매제가 바로 유머라는 점에 이견이 없을 것이다. 최근 이렇게 유머의 중요성이 높아지면서 수많은 유머 관련 도서가 출간되고 있다. 그러나 정작 이런 유머집들은 말 그대로 유머 모음집에 지나지 않아 실질적인 유머 구사에서는 필연적인 약점을 보인다. 유머를 구사하는 것은 창조적인 일임에도 불구하고, 이들은 유머집에 있는 구닥다리 유머 사례만 늘어놓고 있기 때문이다. 더군다나 이런 이야기들은 강의나 강연을 할 때 사용하기에는 무리가 있다. 대화를 할 때보다 강사와 청중이라는 심리적 거리가 있기 때문에 기존 유머집에 있는 유머 사례를 외워서 청중에게 들려준다고 해봐야 쉽게 웃길 수가 없다. 뒤집기와 허 찌르기를 통한 신선함이 강의유머의 생명이다. 이것을 실현할 수 있는 방법은 유머 사례를 많이 아는 것보다도 어떻게 하면 사람들을 웃길 수 있는지 ‘유머의 원리’를 아는 것이다. 이 책에서는 탁월한 언변과 재치 있는 유머로 유명한 조관일 씨가 유머의 원리를 설명하고 강의유머를 구사하는 실용적인 기법을 알려주고 있다.

저자소개

목차

깔깔깔 강어유머 기법 에 들어가면서 웃기는 강의를 하게 된사연 제1장.여러분도 유머 강의를 할수 있다 01 유머-강사들의스트레스 02 요령을 알면 유머가 보인다 03 썰렁한 강사는 강단에 서지 말라 04 강의유머,이래서 중요하다 05 강의유머,부작용을 조심하자 06 유머 콤플렉스에 빠지지 말라 07 여러분이 유머 강의를 못하는 이유 08 유머의달인,그냥 되는게 아니다 09 대화유머와강의유머는 다르다 제2장.유머 발상과 유머감각 기르기 01 많이보고 많이 들어라 03 모델을 선정하라 02 어떻게 웃기는지 탐구하고 기록하라 04 발상을 습관화하라 05 평소에유머를궁리하고 또 궁리하라 06 모방이 쌓이면 창조가 된다 07 말하는 스타일을 바꿔라 08 자기 식 유머를 구사하라 제3장.유머의 원리와 구성법 01 유머의 핵심은 뒤집기 와 허 찌르기 02 강의유머의 두 가지 유형 03 유머의 가공과 재구성하기 04 추가적인 멘트로 유머성을 높여라 05 청중은 이럴때 웃는다 제4장. 유머 재료 발굴과 유머 계획 세우기 01 웃기려고 해야 소재가 잡힌다 02 궁리하면유머 소재는 무궁무진하다 03 유머소재의 수집과 관리 요령 04 강의 유머는 치밀한 계획이 생명이다 05 유머계획을 세우는법 06 유머에도 금기가 있다 07 다양한 교수법을 활용하라 제5장. 강의유머 만들기 01 상황 활용법 02 뉴스 활용법 03 경험 활용법 04 자기 풍자법 05 Y담 활용범 06 기존 유머 활용법 07 패러디.흉내법 08 비속어.독설법 09 용어 유머 해석법 10 유행 및 유행어 활용법 11 속담활용법 12 조어 활용법 13 신 新 이론 기법 14 동음이의어.유사어 활용법 15 머리글자 활용법 16 청중 활용법 17 특수기능 활용법 18 소품 활용법 제6장. 재미있게 말하는법 - 유머 화법 01 웃는 얼굴로 말하라 02 웃음의 시동을 걸어라 03 대화식으로 말하라 04 유머형말투로 말하라 05 물 흐르듯 발음하라 06 짧은 호흡으로 말하라 07 변화 있게 말하라 08 현장감 있게 말하라 09 유머를 연기하라 10 미리 김을 빼지말라 깔깔깔 강의 유머 기법 을 끝내며